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高中语文学习和记忆的方法

高中语文学习和记忆的方法

时间:2020年10月22日 21:52:53 来源:www.whykang.com 阅读:

在语文学习的过程中,有许多知识概念和相关内容是需要记忆的。

  语文记忆的方法有多种,对不同的内容要采用不同的记忆方法。

   1。

  机械记忆法 这种记忆方法适用于记忆互不关联的、分散的、孤立的知识点。

  对于语文来说,课文中的生字、生词、作家作品常识、个别文体、语法、修辞概念等,在不易采用其他记忆方法时,常要采用机械记忆的方法。

   2。

  理解记忆法 在语文学习中,无论是对字词的掌握,还是对各类概念的掌握都离不开理解,应在抓住特征、理解本质的基础上去进行记忆。

  如:“线”、“钱”、“浅”、 “栈”,根据声旁我们可以知道它们的读音大致与“戈jian”相近,根据形旁我们可以知道它们的字意内容分别与“丝”、“金”、“水”、“木”等事物有关。

  又如,理解了小说中环境描写与刻画人物之间的关系,就可以根据某1段的具体内容,从“交代背景、渲染气氛、衬托人物、推动情节”的角度去考虑写景与写人之间的关系了。

   3。

  联想记忆法 联想的方式很多,可以进行横向的相关联想,例如,从1个作家可以联想到他所处的朝代、作品、出处、对这个作家的评价等;

  从1个朝代可以联想到与他同代的作家、作品、时代背景、作品风格等。

  还可以进行纵向的相关联想,例如,由1部作品可以联想到作品的文体、内容、主题、写作手法、名言警句等;

  由介词的功用联想到介宾短语的特点,进而联想到“介宾短语1般在句中充当状语或补语”的句子成分划分方法等等。

  运用联想记忆的方法可以把许多知识联系起来,贯穿成线,形成知识网络,便于我们在记忆知识时顺藤摸瓜,由此及彼地记住所学的相关知识。

   4。

  比较记忆法 比较记忆的方法应用的范围很广。

  例如:在修辞学习中可以把比喻与拟人及夸张做比较、把排比和对偶及反复做比较、把设问和反问做比较;

  在语法学习中可以把宾语前的定语与谓语后的补语做比较;

  在文言文学习中可以把同1词语在不同语境中的词义、功用做比较……。

   比如,要记住叙述与议论这两种表达方式在不同文体中的功用,采用列表对比的方法进行比较记忆,就会容易得多。

  试看下表: 记叙的表达方式议论的表达方式 特 点交代人和事物的基本情况(概括或详细叙述)针对人或事物发表作者的见解和主张(直接谈看法或有完整的过程)。

  在记叙文中写人记事,以情感人。

  发表看法,揭示意义,起到画龙点睛的作用。

  在议论文中提供事实论据,证明中心论点(事实论据、例证法)。

  言论说理,证明中心论点(有完整的论述过程),以理服人。

   5。

  口诀记忆法 口诀记忆的应用范围很广,现举几例来加以说明。

   (1)运用口诀记忆形近字、易错字 例如,用“横戌Xū点戍shù戊wù中空,十字交叉读作戎róng”的口诀来记住“戌、戍、戊、戎”4个形近字;

  用“王姬去颐和园,人群熙熙攘攘”来记住“姬、颐、熙”这3个偏旁特殊的字;

  用“老虎是残暴的,虎爪是向外的”来记住“虐”字下半部分的特殊写法。

(2)运用口诀记忆语法知识 例如:可以用“名动形、数量代、副介连助叹拟声”的口诀来记住6类实词后类虚词;

  可以用“副词放在动形前,介词落在名代前”的口诀来记住副词与介词的区别;

  可以用“叹词在句首,语助在句尾”的口诀来记住叹词与语气助词的区别;

  可以用“定语必在主宾前,谓前状语谓后补;

  ‘的'前定、'地'前状,’得'字后边是补语”的口诀来记住单句句子成分的划分方法。

   (3)运用口诀记忆文言文知识 例如,可以用“‘是以’是‘以是’,‘以是’是‘因此’”、“‘何以’是‘以何’,‘以何’凭什么”来记住“是以”、“以何”的翻译方法;

  可以用“主谓间断开,发语词断开”的口诀来记住文言文朗读中的合理停顿;

  可以用“直译对译和意译,增补省略调语序”的口诀来记住文言文的1般翻译方法。

   (4)运用口诀记忆1些行之有效的阅读分析方法 例如:可以用“本义引申语境义,结合中心作分析”的口诀来记住对句中重点词语的分析方法;

  用“句式特点与功用,结合中心与语境”的口诀来记住对不同句式或不同修辞句的含义及作用的分析方法。

  用“总分并,时空逻,中心句,自概括”的口诀来记住对说明文段落结构的分析及对段意、层意进行概括的基本。

   以上方法均基于1下前提,就是要快速阅读,只有快速阅读才能精力高度集中,进而实现高效记忆。

  以上是“高中语文学习和记忆的方法”的详细解读。

责任编辑:丁萌

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