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高中语文学习与初中语文学习的区别

高中语文学习与初中语文学习的区别

时间:2020年10月22日 21:52:58 来源:www.whykang.com 阅读:

语文学习贯穿于我们的生活始终。

  从我们会听人讲话,与人交流开始,我们就在学习或运用语文了。

  进入学校之后,语文成了1门专门的学科,语音、字词等练习成了小学语文课永远的作业。

  随着年龄的增长,学识的增加,学习阶段的提升,语文学习的内容也越来越多,越来越复杂。

  到了高中阶段,语文学习内容的广泛性和复杂性更加突出。

    与初中语文学习相比较,高中语文学习有以下特点。

    1、内容更加广泛、丰富。

   从教材所涉及的内容看,几乎包括人类进入文明社会以后各个时期的作品。

  例如,从中国古典文学的角度看,将涵盖从《诗经》到明清的诗歌、散文、戏剧、小说等各种文学形式,而其中包含的学习内容又非常丰富,作家作品、文学文化常识、实词、虚词、句式、修辞、文章内容理解归纳、文学鉴赏以及语言的运用等等,都在学习要求之中。

    外国的作家作品,重点学习历史上有影响的作家、政治家的诗歌、小说、散文、演讲词等产生过1定影响的作品。

  从风格看,更是不拘1格。

  例如,在2战以后西方兴起的“后现代主义”小说也选入教材中。

    2、知识性强,系统性强。

   初中语文的要求较注重学生感性的认识和积累,高中语文学习的要求已上升到能够对有关内容进行知识性、系统性的理解和领悟,将感性认识上升为理性认识,将文本中的问题通过知识体系解决。

  比如学习诗歌,初中要求是读读背背,形成语感,在教师的指导下能够初步理解诗意。

    高中就要求学生能够了解诗歌发展的基本过程,了解它在每1个时期在内容、形式、风格等方面的变化,从而具备1定的鉴赏能力。

  在阅读欣赏诗歌时,都能借助相关知识读懂内容并进行艺术鉴赏。

  写作也是如此,更讲究写作基础阶段的规范性。

  知识性和系统性使零散的、不具条理的内容得到整合。

    具备了较扎实的历史、哲学、经济、地理乃至数学、物理、化学、生物、逻辑、社会学等学科知识,认识问题和分析问题才能抓住要害。

  仅仅懂得1个方面,或仅擅长、爱好某1学科的知识,都会影响语文学习的效果。

  高中语文学习的内容与我们的生活联系非常紧密,对我们成长的作用越来越大,越来越明显。

    总而言之,高中阶段的语文学习比初中阶段的范围扩大很多,要求也更多,更高,程度也进1步加深,更趋向应用性,审美性。

  这有学科本身的原因,也有高考与中考不可同日而语有关。

    面对新的学习要求,我们在高中语文学习的方法上有哪些相应的准备呢?

    1、树立“大语文”的学习观念,养成观察思考的习惯。

   语文学习再不是语文课上的事情,而是贯穿整个生活的活动。

  不间断地读书、看报,了解国内外时事,思考社会人生大事,是培养语文素质的良好途径。

  扩大视野,提升认识水平,在生活中不断涵养语文学习的源头活水,才能使语文的发展提高有可持续性,才能将知识转化为能力。

    2、要有良好的学习习惯。

    1、课堂上认真听讲。

    2、主动记笔记, 会记笔记。

    3、有自觉积极思考主动交流的习惯。

    4、养成及时总结归纳的习惯

  以上是“高中语文学习与初中语文学习的区别”的详细解读。

责任编辑:丁萌

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